
segunda-feira, 6 de junho de 2011
II DIA PEDAGÓGICO 2011.

I Formação Continuada 2011

II DIA TEMÁTICO 2011

II Dia "D" da Leitura 2011

segunda-feira, 25 de abril de 2011
PÁSCOA 2011
quinta-feira, 7 de abril de 2011
PRESTAÇÃO DE CONTAS 2011
I DIA TEMÁTICO 2011.
I DIA PEDAGÓGICO 2011.
quinta-feira, 10 de março de 2011
SEMANA DE EDUCAÇÃO PARA A VIDA

I DIA "D" DA LEITURA DE 2011
O Dia "D" da Leitura está previsto no Calendário Escolar com a intenção de incentivar a leitura, compreendendo que esta favorece a busca do conhecimento em todas as etapas da vida do ser humano. quinta-feira, 11 de novembro de 2010
terça-feira, 31 de agosto de 2010
II DIA PEDAGÓGICO 2010.
DIA DO ESTUDANTE
BLITZ AMBIENTAL
segunda-feira, 30 de agosto de 2010
CONFRATERNIZAÇÃO DO I SEMESTRE 2010.
II DIA TEMÁTICO 2010.
ENCONTRO LIDERES ESTUDANTIS EM COLINAS DO TOCANTINS
II DIA "D" DA LEITURA 2010.
I DIA TEMÁTICO DE 2010.

terça-feira, 29 de junho de 2010
ARRAIÁ DO RUILON 2010

quarta-feira, 23 de junho de 2010
ALUNOS DESTAQUE NA BIBLIOTECA LUZIA ALVES SOARES LIMA
terça-feira, 27 de abril de 2010
quinta-feira, 8 de abril de 2010
XX JET'S 2010
A abertura contou com a presença do Secretário de educação Leomar Quintanilha e demais autoridades locais, um grande espetáculo marcou a abertura com muitas atrações.
Com essa recepção valorizou mais ainda as conquista bem como a importância da prática esportiva no processo educacional.
PRIMEIRO CONSELHO DE CLASSE 2010
No dia 31 de março realizamos o I Conselho de Classe deste ano referente ao primeiro bimestre de 2010, do Ensino Fundamental e Ensino Médio dos turnos matutino, vespertino e noturno.
Fizemos a verificação nominal dos atestados médico, faltas dos alunos, dificuldades encontradas na aprendizagem e discutimos acerca da aprendizagem, seus desempenhos e avaliações.
No Conselho de Classe, mais do que saber se o aluno será aprovado ou não, objetiva-se encontrar os pontos de dificuldade tanto do aluno quanto da própria instituição de ensino na figura de seus professores, equipe gestora e organização escolar. Desta forma, busca-se a reformulação nas práticas escolares a partir das reflexões realizadas na discussão em Conselho de Classe.
ALIMENTAÇÃO ESCOLAR

Um ponto debatido foi a merenda escolar, a reclamação de alguns alunos o diretor destacou que o cardápio escolar obedece padrões de uma alimentação saudável e nutritiva e ressaltou ainda que o comer muito não é sinônimo de boa alimentação.
6° SALÃO DO LIVRO DO TOCANTINS
A equipe Ruilon entendendo a importância desse evento para o crescimento profissional, intelectual e um momento de lazer de ótima qualidade esteve presente nos dias 20 e 21 com uma caravana de 32 pessoas. Segundo o diretor da unidade escolar Luis Henrique “Esse evento proporciona aos professores em especial uma oportunidade única de poder participar de eventos que só encontramos nos grandes centros do Brasil (Rio\São Paulo), que contribui para melhorar a qualidade de seu trabalho”. Segundo a coordenadora pedagógica que participou da caravana Elimar Moreira “Foi um evento muito importante, tive a oportunidade de assistir várias atrações o que contribuiu muito para minha vida pessoal e profissional, espero o próximo ano participar novamente”.
O Salão do Livro tem modificado a visão da educação no Tocantins a cada edição fica melhor.
terça-feira, 16 de março de 2010
CAPACITAÇÃO DIÁRIO GEP
ELEIÇÃO DO GRÊMIO ESTUDANTIL 2010
Todo o processo eleitoral ocorreu tranquilamente bem como as inscrições e apresentação das propostas de cada chapa.
Inscreveram-se quatro chapas:
*CHAPA CABELUDA
*AÇÃO E EDUCAÇÃO
*EDUCAÇÃO COM ATITUDE
*UNIÃO FAZ A FORÇA
90% dos nossos alunos votaram e o resultado final foi o seguinte:
1º lugar 30% dos votos;
2º lugar 27,5% dos votos;
3º lugar 20% dos votos;
4º lugar 12,5% dos votos.
brancos e nulos: 10%
A Chapa campeã com 30% dos votos foi a: EDUCAÇÃO COM ATITUDE.
segunda-feira, 15 de março de 2010
ENTREGA DO LIVRO DIDÁTICO
quinta-feira, 25 de fevereiro de 2010
REUNIÃO 2010
I DIA PEDAGÓGICO - 2010
*Horários de trabalho;
*Questionário de avaliação sobre os pontos fracos e pontos forte;
*Ações para o Projeto Politico Pedagógico e Projeto de Ensino e Aprendizagem.
A temática foi discutida, analisada e socializada, havendo integração de toda a equipe escolar.
OFICINA DE PLANEJAMENTO - 2010
*Teorização
*Interdisciplinaridade/multidisciplinaridade
*Contextualização
*Pilares da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver e aprender a ser
*Planejamento
*Etapas do planejamento educacional: preparação, acompanhamento e aperfeiçoamento.
Socializamos sobre os Elementos Constitutivos do Planejamento, analisando criteriosamente cada item:
*Situação didática
*Eixo temático
*Eixos norteadores
*Competências
*Habilidades
*Ações metodológicas
*Conteúdos
*Recursos necessários
*Avaliação
*Bibliografia
Planejar requer:
*Pesquisar sempre
*Ser criativos na elaboração da aula
*Estabelecer prioridades e limites
*Estar aberto para acolher o aluno e sua realidade
*Ser flexível para replanejar sempre que necessário.
Ao planejar devemos sempre levar em conta:
*As características e necessidades de aprendizagem dos alunos
*Os objetivos educacionais da escola e seu projeto pedagógico
*O conteúdo de cada série
*Os objetivos e seu compromisso pessoal com o ensino
*As condições objetivas de trabalho.
Para que os planos sejam efetivamente instrumentos para ação, devem:
*ser um guia de orientação
*- apresentar uma ordem seqüencial
*- ter objetividade
*- ter coerência
*- apresentar flexibilidade.
Essa oficina tornou-se um importante momento para interargirmos, tirarmos dúvidas e trocarmos experiências.
terça-feira, 23 de fevereiro de 2010
PROJETO RONDON

Os Rondonistas visitaram todas as turmas do Ensino Médio e definiram a trabalhar a oficina: Guia de Profissões para Adolescentes do Ensino Médio. Teve como objetivo informar aos alunos sobre as Profissões, Especializações, Carreira, Salários, Satisfação Profissional, Qualidade de Vida, Conquista, Permanência e retorno ao mercado do trabalho, garantindo assim, o processo de sondagem de interesses, aptidões, habilidades e orientação vocacional do educando.
SEMANA DE EDUCAÇÃO PARA A VIDA
OBJETIVO: CHAMAR A ATENÇÃO DO EDUCANDO SOBRE TEMÁTICAS ATUAIS.
TEMAS TRANSVERSAIS:
RELAÇÕES HUMANAS: ETICA E RESPEITO NO COTIDIANO ESCOLAR, NA FAMILIA, NA COMUNIDADE, O ESPAÇO QUE HABITAMOS LIBERDADE. Pe.HELIO, SORAY
VIOLÊNCIA: NO TRÂNSITO, NO ESPORTE, NA FAMILIA, CONTRA A CRIANÇA E ETC. NELSON
SEXUALIDADE: INICIAÇÃO SEXUAL E MATURIDADE, FAMILIA E NAMORO, A SEXUALIDADE E O CARNAVAL. LÚ, MANOEL
DROGAS: USO INDEVIDO DE BEBIDAS ALCOOLICAS, DROGAS LICITAS E ILICITAS, O USO DO CRACK E SUAS CONSEQUENCIAS. ORLEY
PRESERVAÇÃO DO AMBIENTE: CUIDADOS COM O LIXO, LAGOS E PRAIAS, IMPORTÂNCIA DO PLANTIO DE ARVORES.
LISLÉIA, LEONIZIA
PRECONCEITOS: HOMOSSEXUALIDADE, RACISMO, BULLYNG, XENOFOBIA. MARIA DE JESUS, EMILIANA
SAUDE E QUALIDADE DE VIDA: OBESIDADE, ATIVIDADE FISICA, LASER, GRAVIDEZ NA ADOLESCENCIA, DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSIVEIS, AIDS. CARLOS VAGNER, CASSANDRA, CLAUDIA.
OS PROFESSORES TRABALHARAM AS TEMÁTICAS EM SALA DE AULA, UTILIZARAM RECURSOS COMO DATA SHOW, VIDEOS,SEMINÁRIOS E PALESTRAS EDUCATIVAS.
PERCEBE-SE QUE OS OBJETIVOS PROPOSTOS FORAM ALCANÇADOS DEVIDO A GRANDE PARTICIPAÇAO E ENVOLVIMENTO DO CORPO DOCENTE E DISCENTE.
JUVENTUDE EM ALERTA

segunda-feira, 22 de fevereiro de 2010
I DIA "D" DA LEITURA -2010
VOLTA AS AULAS - 2010
A volta às aulas pode ser motivo de felicidade, pois é hora de rever os amigos, contar as novidades, etc., mas sempre resta aquele sentimento de tristeza porque as férias acabaram.
Algumas dicas para o periodo letivo:
*Aprenda a administrar seu tempo para que consiga realizar tanto as atividades prazerosas quanto cumprir as obrigações relacionadas à escola. Isso não significa que você deve ficar “refém” do relógio e programar tudo o que vai fazer nas 24 horas de cada dia, mas, sim, que deve ajustar o tempo a seu favor.
* Uma maneira de controlar o seu tempo é deixar de fazer tudo sob pressão e em cima da hora. A melhor saída é ir organizando-se aos poucos com relação a como estudar ao longo do ano: com calma e sem pressões, sem deixar para estudar na véspera das provas e ser obrigado a passar noites em claro para fazer aquilo que deveria vir fazendo há muito tempo.
*Aprenda a organizar as tarefas. Você pode ter inúmeras coisas importantes para fazer, mas definir as urgências é muito útil. É fundamental ter noção de prioridades, ou seja, saber que, se não fizer determinada tarefa, poderá ter prejuízos muito grandes no futuro, os quais podem até impedir as atividades prazerosas.
* Por fim, não esqueça de sempre deixar um tempo de seu dia para realizar as atividades de que gosta, como ver os amigos, falar ao telefone, assistir a um filme, ler um livro, etc., pois elas ajudam a dar estímulo para a realização de outras tarefas.
Seguindo essas dicas, o ano certamente vai correr bem, e vai sobrar tempo para o lazer e para aproveitar ao máximo e com tranqüilidade tudo o que você planejou.
segunda-feira, 9 de novembro de 2009
PROGRAMA GESTAR II - MATEMÁTICA

a importância do programa, sua compreensão, execução, aprimoramento profissional e das práticas pedagógicas e ainda a forma de envolvimento e de avaliação, não só do programa, mas também, do coordenador e do professor cursista.
O formado Manoel fez vários esclarecimentos sobre o programa além de observar a prática didática do Professor Adalberto em sala de aula, enfatizando sempre a inter-relação entre as ações do PPP/PEA e orientação do Programa Gestar.
PROGRAMA EVASÃO ESCOLAR NOTA ZERO

A Fundamentação legal do programa é caracterizado pela:
* CF – Constituição Federal do Brasil de 05 de dezembro de 1988 – Art. 227, que assegura dentre outros direitos da Criança e do Adolescente, com absoluta prioridade – o da Educação, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, crueldade e opressão. Também no seu artigo 208, § 3° , que registra a competência do poder público de recensear os educando no Ensino Fundamental, fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola.
* Lei 8.069 (ECA) de 13 de julho de 1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente, no seu artigo de nº 56, incisos I, II e III; que cita a obrigação/dever dos Gestores de estabelecimentos de ensino Fundamental – O de comunicar os casos de: I – Maus tratos, envolvendo seus alunos. II – Reiteradas faltas injustificadas e de evasão escolar, esgotados os recursos escolares e inciso III, que trata de comunicar os elevados níveis de repetência.
* Lei de n° 9394 de dezembro de 1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) – que garante e afirma no seu artigo 50, inciso III, o dever do poder público (Estado e Municípios, com o apoio da União) de “zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela freqüência à escola” do alunado.
Quanto a sua forma de operacionalização, no primeiro momento, se inicia com a identificação dos alunos faltosos/infrequentes, através do preenchimento, pelos professores da FICAI – Ficha de Comunicação de Alunos Infrequentes, a partir do terceiro dia de ausência do aluno às aulas, em seguida e de posse da FICAI preenchida a orientação/coordenação ou equipe escolar realiza as devidas, visitadas domiciliares, para negociar e/ou agilizar o retorno dos alunos faltosos às aulas, junto aos pais ou responsáveis. E, em havendo necessidade, após o retorno do aluno, a escola promove atividades de reintegração e acompanhamento pedagógico com o aluno. E o setor responsável deve sempre conscientizar a família da importância da educação escolar para as crianças e adolescentes, além de levá-los a compreensão de que a vaga comprometida tem utilidade pública, e assim sendo, deve ser observada pelo poder público e valorizada pela família e pela comunidade. Durante a execução das ações do programa pode-se também diagnosticar os motivos geradores da evasão, da infrequencia
escolar e distorção idade/série, e propor medidas para reduzir e/ou minimizar estas variáveis responsáveis pelo insucesso do rendimento escolar do alunado e consequentemente do processo ensino aprendizagem.
terça-feira, 27 de outubro de 2009
LABIN

PALESTRA SOBRE A GRIPE H1N1
PALESTRA SOBRE D.S.T.

COMEMORAÇÃO DO DIA DO ESTUDANTE
sexta-feira, 23 de outubro de 2009
DIA DO PROFESSOR


DEBATE SOBRE A LEGALIZAÇÃO DA MACONHA NO BRASIL

Não_____40%
Tanto faz_10%
CONHECENDO O MEU TOCANTINS

No dia trinta de setembro e dois de outubro, realizamos palestras e apresentação de videos sobre a temática: CONHECENDO O MEU TOCANTINS, onde as professoras Vitória, Lisléia e Emiliana abordaram o assunto fazendo uma retrospectiva histórica da criação e desenvolvimento do estado.Vale ressaltar a interatividade dos alunos e o interesse demonstrado pelo fato de fazerem parte da história do Tocantins.
COMEMORAÇÃO DO DIA DAS CRIANÇAS






